怎样写表达情感的作文三年级

怎样写表达情感的作文三年级

对于刚上三年级的孩子来说，作文是一个新课题，其难度相对较大，为此，老师和家长要有针对性地予以辅导。三年级怎样写好表达情感的作文呢？

一、要引导学生学会观察，积累写作素材。

平时，我特别强调观察的重要性，我要求学生平时多注意身边的事物，如动植物的生长情况、人的言行举止、上学放学的路上有什么变化等等。还要学生多观察同类文章是如何开头、如何具体表述的，哪些语句写得好，好在哪里等。还要求学生多读优秀的课外书，如作文起步、小学生优秀作文等积累一些好词佳句，并要求他们写读后感。这样，学生写作的素材丰富了，语言也生动了，情感也就自然流露出来了。

二、要指导学生反复锤炼自己的语言。

大家都知道“文”是语言的艺术，“章”是语言的组织。一句话意思明了是一篇好文章的最基本要求。为此，在指导学生写好情感类作文时，我特别强调学生的语言训练。除了课本上要求背诵的段落外，平时还要求学生多积累一些好词佳句；在写文章时要求学生尽量运用已学过的优美语句或关联词来组织语言；文章写好后，还要求他们反复朗读自己的作品，推敲并锤炼语言。这样，一篇优美的文章也就水到渠成了。

三、要帮助学生掌握基本的写作知识。

三年级的学生初写作文，对自己要写什么及怎样写都心中无数。老师要紧紧围绕课本内容进行指导，帮助他们掌握基本的写作知识。比如，怎样写人、记事、状物；怎样写景；怎样写读后感等等。特别是要指导学生如何抓住事物的特点来写，这是写好此类文章的一个关键。还要教给学生一些表达情感的方法，如直抒胸臆法、点题法、借景抒情法等等。在掌握了这些基本的写作知识后，学生也就有章可循了。在此基础上再逐步提高要求，学生写作就不再感到困难了。

四、要重视评讲与修改。

评讲和修改是提高学生写作水平的重要一环。对于学生写的每个作文我都进行了认真地评讲。除了口头评讲外，我还认真批改并写好评语。评讲的方法多种多样，可以是老师范读优秀习作或叫写得好的同学宣读自己的作品；也可以是对本次作文进行小结；还可以是讲一些写作方法等等。在评讲的基础上进行修改或重作，这样学生对作文中的优点与不足就有更深的认识了。然后重写也就有路可走了。由于我在批改作文时比较认真细致（对于二类和三类作文我还面批面改），因而收到了较好的效果。另外我还重视发挥墙报的作用，将每次写得较好的作文及时张贴在墙上供大家学习借鉴。

三年级学生初学写作，老师一定要千方百计地调动学生的写作兴趣与热情并给予耐心的指导，这是提高学生写作水平的至关重要的环节。